中職職業(yè)教育感悟?qū)W生(中職生職業(yè)教育的認識和看法)
2021年，黨中央、國務(wù)院對職業(yè)教育改革的力度空前，讓長期以來備受爭議的職業(yè)教育受到廣泛關(guān)注。那么，職業(yè)教育現(xiàn)狀如何？能否在強有力的政策支持下迎來黃金發(fā)展期？《新聞?wù){(diào)查》選擇一所典型中等職業(yè)學(xué)校進行調(diào)查。
柴璐：這里是臨沂職業(yè)技術(shù)學(xué)校。其最早的校名是蒼山縣農(nóng)業(yè)技術(shù)中學(xué)。十年前，這所學(xué)校大約有500名學(xué)生，但現(xiàn)在已經(jīng)有6000多名學(xué)生。十年來，這所學(xué)校發(fā)生了哪些變化？是什么讓這么多學(xué)生愿意去這所學(xué)校就讀，他們想在這里收獲什么？他們希望未來是什么樣子？而他們所期待的未來給當前的中等職業(yè)教育帶來了什么樣的問題和思考？今天我們來到臨沂工業(yè)大學(xué)進行調(diào)研。
蘭陵縣，原名蒼山縣，位于山東省南部臨沂市。全縣現(xiàn)有高中8所，臨沂職業(yè)技術(shù)學(xué)校是其中唯一一所中等職業(yè)學(xué)校。其前身是蒼山縣農(nóng)業(yè)技術(shù)中學(xué)，始建于1982年，原職業(yè)高中，以教授農(nóng)業(yè)技術(shù)為主，現(xiàn)在，這里已經(jīng)開設(shè)了工業(yè)機器人、機電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)等20個專業(yè)方向。
這一天，山東臨工集團高級技師喬良宇專程從工廠趕來，給孩子們上了一堂職業(yè)規(guī)劃課。
20世紀80、90年代，社會經(jīng)濟發(fā)展需要大量技術(shù)技能人才，而高等教育尚未普及，職業(yè)教育迅速發(fā)展。當時普通中專的選拔很嚴格，錄取的學(xué)生通常學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。畢業(yè)后，他們被國家統(tǒng)一分配到機關(guān)、企事業(yè)單位工作。職業(yè)高中和技工學(xué)校雖然不享受與普通中專相同的政策和待遇，但學(xué)生仍然需要通過考試才能入學(xué)。畢業(yè)后，大多數(shù)學(xué)生都可以根據(jù)自己的技能找到工作。
然而，2000年，喬良宇進入技工學(xué)校后，情況發(fā)生了變化，學(xué)校只剩下62名學(xué)生和71名教師。
喬良宇：他們都不想去技校。當時社會對技校學(xué)生非常不友好。聽說技校畢業(yè)的人學(xué)歷都很差，一看就不是好學(xué)生。
對此，臨沂工業(yè)大學(xué)校長王學(xué)忠也有類似回憶。作為蒼山縣農(nóng)業(yè)技術(shù)中學(xué)1992屆畢業(yè)生，王學(xué)忠以全校唯一名額進入山東農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)教師培訓(xùn)班。畢業(yè)后，回農(nóng)技中學(xué)任教。此后十幾年，他親眼目睹了學(xué)校招生、辦學(xué)的艱難。
王學(xué)忠：為了招收學(xué)生，我們挨家挨戶走訪了。我們?nèi)齻€人是一組。我們拿了一份初中畢業(yè)生的名單，挨家挨戶地敲門。終于打開后，我很不耐煩。我那時在睡覺。你在這里做什么？哪所學(xué)校，有什么專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后有什么選擇？我們都對這個選擇感到內(nèi)疚。真的有出路嗎？
柴璐：所以你覺得你回學(xué)校的時候?qū)W生不多是因為中職沒有出路？
王學(xué)忠：是的，當時我們正處于高考制度改革之中，高職院校甚至本科都不再保錄取了。你走進企業(yè)，卻找不到它們。企業(yè)很少。
20世紀90年代中期，國家逐步取消大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)分配。隨著高校擴招，人們更傾向于通過普通高中進入大學(xué)，而不是在中等職業(yè)學(xué)校直接就業(yè)。在喬良宇看來，人們對職業(yè)教育的擔(dān)憂更多源于對勞動者職業(yè)的擔(dān)憂。
喬良宇：當時你在公司上班，不一定按時發(fā)工資。第二是安全問題。打工者最糟糕的心態(tài)是，如果我在一家公司工作，公司倒閉了，我到哪里去找工作？我會感到不安。
到2001年，全國共有普通中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校1.35萬所，比1998年的1.71萬所減少了3600多所，招生規(guī)模由每年442.26萬人下降到每年337.83萬人。與此同時，普通高中數(shù)量由1.39萬所增加到1.49萬所，招生規(guī)模由每年359.55萬人增加到每年557.98萬人。
由于一些地方對職業(yè)教育重視不夠，許多中等職業(yè)學(xué)校長期經(jīng)費不足，甚至師資招聘、教學(xué)設(shè)備購置都成為問題。學(xué)生在學(xué)校無法學(xué)到更多的技能，在校外也很難找到滿意的工作。中等職業(yè)教育一度陷入招生難、辦學(xué)難、就業(yè)難的惡性循環(huán)。
王學(xué)忠：當時我們在黑板上講開機器，其實是最后的手段。
柴璐：黑板上運行機器是什么意思？
王學(xué)忠：現(xiàn)在大家看到我們的實訓(xùn)室有很多設(shè)備，學(xué)生們正在車間里進行實際操作。這實際上已經(jīng)完成了。但當時沒有這項技術(shù)，我們只能在黑板上講理論。
2002年以來，國務(wù)院先后發(fā)布《關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等一系列文件，把職業(yè)教育作為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點。
政策紛紛出臺，但似乎并沒有扭轉(zhuǎn)很多中等職業(yè)學(xué)校的命運。到2009年，全國中等職業(yè)學(xué)校比1998年增加了7000多所，臨沂工業(yè)大學(xué)在校生不足500人。關(guān)門解散對他們來說似乎是不太遙遠的未來。他們該如何在絕境中生存？
過去，為了提高升學(xué)率，很多初中會在初三下學(xué)期動員部分學(xué)生在未通過中考的情況下進入中等職業(yè)學(xué)校。2011年以來的這幾年，臨沂職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過“初三轉(zhuǎn)學(xué)”吸引了更多的學(xué)生，但上職業(yè)學(xué)校對于學(xué)生和家長來說似乎仍然是一個有些無奈的選擇。
苗全勝：當時2011年招生了576人，2012年分流招生就錄取了700多人，到了2013年春季分流的時候，我覺得這個數(shù)字已經(jīng)超過了800人，但是學(xué)校當時條件不是很好。跟隨市場，與國內(nèi)其他職業(yè)學(xué)校相比存在較大差距，學(xué)生流失也不少。沒有人可以把孩子送到一個他們無法學(xué)習(xí)技能或知識的地方。
苗全勝，蘭陵縣教育體育局局長。2012年，為提高中等職業(yè)教育質(zhì)量，山東省政府要求每個縣（市）三年內(nèi)至少建成一所標準化中等職業(yè)學(xué)校。但當時臨沂職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全市中等職業(yè)學(xué)校中排名墊底，硬件設(shè)施也達不到標準，所以時任副主任的苗全勝開始兼任學(xué)校校長。
苗全勝：我到原來的學(xué)校后，買了一些車床。我去的時候沒有電，因為負載不夠，沒有電。應(yīng)該說，教學(xué)條件、辦學(xué)條件和設(shè)施都比較落后。
苗全勝上任后做的第一件事就是向蘭陵縣政府申請1.7億元建設(shè)新校區(qū)。當時，蘭陵縣還是國家級貧困縣，年財政收入剛剛過10億。雖然是一個人口大縣，但縣里技術(shù)熟練的人才并不多。為滿足企業(yè)招商引資過程中的就業(yè)需求，當?shù)卣疀Q定大力發(fā)展職業(yè)教育。
苗全勝：你們的高中生都考上了大學(xué)。他們中的許多人已在其他地方上大學(xué)。畢竟，回來的人寥寥無幾。但職業(yè)教育的學(xué)生大部分都在縣城。
隨著新校區(qū)的建設(shè)，學(xué)校也改變了原有松散的管理模式，調(diào)整了專業(yè)結(jié)構(gòu)，招聘了大量專業(yè)教師。苗全勝稱這些措施是“抓內(nèi)功”。2014年，臨沂職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過標準化學(xué)校申請，獲得省財政支持1200萬元。
王學(xué)忠：職業(yè)教育的發(fā)展靠政策、靠資金。當我們拿下這個項目時，給了我們1200萬，這是一筆巨款。400萬元用于信息化建設(shè)，800萬元用于設(shè)備采購。比如汽車、CNC、機電設(shè)備，我們的一些機電設(shè)備是非常昂貴的。借助省標準化學(xué)校建設(shè)項目，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模發(fā)生了變化，我們的規(guī)章制度也更加完善。教育，無論是普通教育還是職業(yè)教育，都需要一個緩慢的過程。
近兩年，隨著辦學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校不再需要通過“初三轉(zhuǎn)學(xué)”來吸引學(xué)生。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都能掌握一門技能。如果直接就業(yè)，第一年也能拿到3000元。工資從6000元到6000元不等，幾年后甚至可以突破萬元。
喬良宇：我們先不說能達到什么水平。只要你想努力，我們有標準的晉升流程。我們有中級工、高級工、技師、高級技師、首席技師，各有不同的補貼和相應(yīng)的福利。
通過政策梳理我們發(fā)現(xiàn)，在過去很長一段時間里，中等職業(yè)教育的定位始終是就業(yè)導(dǎo)向。但與此同時，高等教育日益普及，用人單位職位有限，因此學(xué)歷成為招聘的主要標準。雖然中職學(xué)生憑借自己的技能仍然可以找到一份足以養(yǎng)家糊口的工作，但他們的工作選擇和社會認可度卻相對較少。在這種情況下，家長更愿意相信，只有獲得更高的學(xué)歷，才能讓孩子擁有更好、更廣闊的未來。那么，完成三年學(xué)業(yè)后，孩子們會選擇哪種選擇呢？
我們隨機采訪了校園里的一些學(xué)生。對于畢業(yè)后的打算，大多數(shù)人都選擇繼續(xù)深造。那么中職學(xué)生到底應(yīng)該就業(yè)還是上學(xué)呢？他們面臨哪些困惑？他們?nèi)绾慰创约旱奈磥?？學(xué)校和老師能給他們帶來什么？
中職學(xué)生升學(xué)主要可以通過中職培訓(xùn)和職業(yè)教育高考兩種途徑。其中，職業(yè)教育高考招生學(xué)校一般為初級職業(yè)學(xué)校、本科職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科學(xué)校。
目前，教育部正在建立國家級職業(yè)教育高考制度，各省的考試政策尚未完全統(tǒng)一。2012年山東省實施的職業(yè)教育高考包括英語、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)理論和職業(yè)技能。
根據(jù)山東省出臺的政策，應(yīng)屆中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得三等獎以上或在省級大賽中獲得一等獎的，可免試保送大專。但如果想升入本科，仍需參加職業(yè)教育高考。文學(xué)考試。但根據(jù)比賽結(jié)果，對他們的分數(shù)要求將會降低。
今年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》號文件，提出中等職業(yè)學(xué)校要重點培養(yǎng)具有扎實的技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格的文化基礎(chǔ)的高職學(xué)生。教育。山東職業(yè)教育高考本科招生人數(shù)從2012年的2700人增加到2021年的人。從全國范圍看，我國已設(shè)立32所本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)。到2025年，職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。從證書效力上看，高職本科學(xué)位與普通本科學(xué)位具有同等價值，在就業(yè)、考研、公考等方面具有同等效力。
在臨沂職業(yè)技術(shù)學(xué)院，雖然每年只有少數(shù)學(xué)生能根據(jù)比賽成績保送，但其他大部分孩子都可以通過技能學(xué)習(xí)找到滿意的工作，或者通過職業(yè)教育高考升入高職學(xué)校繼續(xù)深造。學(xué)習(xí)。
在臨沂職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師們看來，成績好壞并不是衡量一個孩子最重要的標準。他們想要幫助這些孩子建立對未來的信心，而不是培養(yǎng)技能和文化。
此前，山東省普通高中學(xué)生可以與中職學(xué)生一起參加職業(yè)教育高考。就在去年，為促進職業(yè)教育發(fā)展，當?shù)芈殬I(yè)教育高考改革決定，從2022年起取消普通高中生參加職業(yè)教育高考的資格。同時，蘭陵縣普通高中二年級學(xué)生可根據(jù)個人興趣和實際情況，自愿轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校。
打破通識教育與職業(yè)教育的壁壘，讓每個孩子都能選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，之路還在探索之中。對于中職學(xué)生來說，無論是直接就業(yè)還是繼續(xù)深造，他們都希望通過自己的努力獲得更廣闊的未來。
2001年以來，中等職業(yè)教育已累計輸送中級技能人才1億多?，F(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域新增一線人員70%以上是職業(yè)院校畢業(yè)生。但目前我國技能人才缺口仍高達2000萬。
柴璐：您認為這種偏見、歧視或者有色眼鏡有一天會改變嗎？
王學(xué)忠：這是肯定的。您承認，在一些地方，工人越來越受到尊重，他們的技能可以成為謀生的手段。他們可以和我們整個社會的其他人，也就是我們在社會正義方面，當然不能指望一個文件、一個政策立竿見影，但是我們都在從上而下的努力著。到了谷底，這一天一定會到來。