生物學(xué)專業(yè)就業(yè)前景和就業(yè)方向(生物學(xué)專業(yè)就業(yè)前景如何)
目錄生物專業(yè)本身對應(yīng)的就業(yè)方向，比如生物科技公司的研發(fā)崗位，或者科研成果轉(zhuǎn)化為個體就業(yè)，其實是有一定規(guī)模的；但從結(jié)果來看，轉(zhuǎn)行仍然是主要出路。這里的轉(zhuǎn)行很大程度上是指依靠專業(yè)背景進入跨學(xué)科領(lǐng)域，在擁有生物學(xué)背景的同時，涉足計算機/金融等相對熱門的領(lǐng)域。這類復(fù)合型人才在生物計算、醫(yī)學(xué)、投資等領(lǐng)域非常受歡迎。歡迎。
不過，對于原本打算攻讀跨學(xué)科方向的同學(xué)，筆者建議大家在本科階段先學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理或計算機科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，然后憑借自己的數(shù)學(xué)、科學(xué)和計算機技術(shù)基礎(chǔ)，在研究生學(xué)習(xí)期間轉(zhuǎn)向交叉生命科學(xué)方向。與更注重知識積累的生命科學(xué)相比，數(shù)學(xué)、物理、計算機科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科可以培養(yǎng)嚴謹?shù)牡讓舆壿嫼屠硇运季S，這對于將來轉(zhuǎn)入任何其他科學(xué)學(xué)科都有幫助。
如果你對這個專業(yè)感興趣，可以閱讀下面的詳細介紹。
本文作者：郝，清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士生。
1.關(guān)于學(xué)科本身
我問過很多同學(xué)為什么學(xué)生物，最常見的答案（包括我自己）是沒學(xué)醫(yī)。醫(yī)學(xué)院的分數(shù)非常高。除了臨床醫(yī)學(xué)成績突出外，口腔、眼科成績也遠遠領(lǐng)先于學(xué)校的基礎(chǔ)錄取分數(shù)線。
為了最大限度地發(fā)揮成績優(yōu)勢，考上好大學(xué)，我們?nèi)掏礂夅t(yī)而行理科，試圖曲線救國。我們無法親自走上手術(shù)臺來拯救世界。我們在幕后研究生命本身的規(guī)律，探索生命的奧秘。人們精神抖擻。至此，我們光榮地走上了21世紀“世紀學(xué)科”——生命科學(xué)的道路。
事實上，生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)有很大不同。前者偏重實際操作，后者偏重理論研究。
生命科學(xué)在高考招生大類中屬于理工科，屬于自然學(xué)科。雖然中學(xué)生物相對于數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科來說需要繁瑣、邏輯性弱的記憶，但它仍然屬于探索自然領(lǐng)域的科學(xué)，是生命領(lǐng)域的系統(tǒng)知識體系。通過實驗驗證可以獲得具體可行的知識。重復(fù)實驗結(jié)果。
從研究內(nèi)容上看，生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、揭示生命活動規(guī)律和本質(zhì)以及各生物系統(tǒng)之間相互關(guān)系的科學(xué)。
2.學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)
2-1.本科課程體系
不同院校的本科課程有差異。一般來說，一年級學(xué)生主要學(xué)習(xí)公共選修課，二年級和三年級學(xué)生學(xué)習(xí)核心專業(yè)課程。因此，大學(xué)的前兩個學(xué)期是轉(zhuǎn)專業(yè)的最佳時機。這個時候大家的訓(xùn)練計劃差別不大，需要補的內(nèi)容也相對較少，很容易跟上新的專業(yè)安排。
按照時間順序和知識深度，本科階段生命科學(xué)專業(yè)的課程安排一般包括：
專業(yè)基礎(chǔ)課程：分布于大一、大二學(xué)生，旨在培養(yǎng)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、編程等通用基礎(chǔ)能力。
數(shù)理課程：高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計、大學(xué)物理及其實驗。化學(xué)課程：新生學(xué)習(xí)無機化學(xué)、分析化學(xué)及其實驗；大二學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)有機化學(xué)、物理化學(xué)及其實驗。計算機課程：計算機基礎(chǔ)、VB或C語言編程基礎(chǔ)核心專業(yè)課程：大二以后開始，最核心的課程包括生物化學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)及其實驗。在此基礎(chǔ)上，以理科為主的生命科學(xué)系和以工科為主的生命科學(xué)系在課程安排上會有一些差異。
在以理科為主的院系，培養(yǎng)計劃中會安排相對較多的其他理論課和實驗課。比如清華的課程有普通生物學(xué)、細胞生物學(xué)、生理學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、免疫學(xué)、動物生理學(xué)實驗、分子生物學(xué)實驗、細胞生物學(xué)實驗、生物物理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、生物信息學(xué)、生物學(xué)統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)、重大疾病的分子機制、生物研究腦疾病、基因組學(xué)和表觀基因組學(xué)等。
以工程為主的院系，更多的精力花在學(xué)習(xí)工程制圖、化學(xué)工程原理、生物工程、細胞工程、基因工程等各種工程課程上。
面向科學(xué)的生命科學(xué)系的培養(yǎng)目的是使學(xué)生系統(tǒng)、扎實地掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能。掌握生物學(xué)研究的基本方法和手段，具有較強的創(chuàng)新能力。意識和實踐能力，深入了解生物學(xué)的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，生命、材料、能源、環(huán)境等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，并具有從事科學(xué)研究、技術(shù)、教育等工作的能力生物科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域。
以工科為主的生命科學(xué)系的培養(yǎng)目的是使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，更加系統(tǒng)地掌握生物工程、生物技術(shù)實踐等知識。具有較強的工程實踐、研發(fā)和設(shè)計能力，能夠從事生物技術(shù)、生物工程及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究、開發(fā)和工業(yè)生產(chǎn)指導(dǎo)。
2-2.細分方向與交叉學(xué)科
生物學(xué)分為很多門類，不同的分類方法對應(yīng)著不同的細分領(lǐng)域。教育部本科專業(yè)目錄中，細分專業(yè)有生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物信息學(xué)、生態(tài)學(xué)四個。此外，常見的招生類別包括綜合科學(xué)和神經(jīng)科學(xué)兩個跨學(xué)科學(xué)科。下面分別對這六個細分方向進行簡單介紹。
生物科學(xué)對應(yīng)基礎(chǔ)理論，內(nèi)容豐富復(fù)雜，準(zhǔn)確學(xué)習(xí)難度較大。攻讀研究生時，可以選擇其中一個方向繼續(xù)深造。生物科學(xué)方面的優(yōu)勢大學(xué)有清北大學(xué)、武漢大學(xué)等，一些農(nóng)林類大學(xué)的水平也很高，特別是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，生物科學(xué)是其王牌專業(yè)。
生物技術(shù)是利用和改造生物體的手段和技術(shù)，如發(fā)酵、酶工程、分子育種、基因改造、器官移植、生物制藥等都屬于生物技術(shù)的范疇。農(nóng)林院校生物技術(shù)專業(yè)較強。
生物信息學(xué)本質(zhì)上是生物技術(shù)，是利用計算機解決生物問題的交叉學(xué)科。今天的生物信息學(xué)，一方面進行基因測序，建立各種基因數(shù)據(jù)庫；另一方面，進行基因測序，建立各種基因數(shù)據(jù)庫。另一方面，分析蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)；另一方面，計算機輔助藥物設(shè)計。也是生物領(lǐng)域就業(yè)比較容易、前景好的專業(yè)。
生態(tài)學(xué)與前者略有不同，更接近于環(huán)境科學(xué)。內(nèi)容非常復(fù)雜，一般課程包括環(huán)境科學(xué)概論、微生物學(xué)、生物化學(xué)、植物學(xué)、土壤學(xué)、動物生物學(xué)、生物統(tǒng)計學(xué)、生態(tài)學(xué)、氣象學(xué)、GIS遙感等。
綜合科學(xué)專業(yè)是北京大學(xué)于2014年開設(shè)的一個交叉學(xué)科專業(yè)?！熬C合”這個名字包括了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息和工程學(xué)的內(nèi)容。
本專業(yè)課程包括微積分與力學(xué)、定量分子生物學(xué)、生物化學(xué)、定量細胞生物學(xué)、綜合熱力學(xué)、綜合化學(xué)動力學(xué)、電磁學(xué)、概率與統(tǒng)計、量子力學(xué)與光譜基礎(chǔ)等。
除了，