高考改革 四川(2020高考改革4省)

“3+1+2”！四川、河南、云南、內蒙古、陜西等省份已實施新的高考改革方案。

【四川】

取消文理分科，啟動“3+1+2”模式！四川發(fā)布“高考綜合改革實施方案”

6月27日上午，四川省教育廳召開高考綜合改革新聞發(fā)布會。會上，四川省教育廳廳長鄒進介紹了《四川省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》（以下簡稱《方案》）并介紹了相關情況和主要內容。

封面新聞記者從《方案》獲悉，這一措施包括考試科目、分數構成、錄取方式等方面的變化。根據改革方案，高考綜合改革將于2022年啟動，2025年整體實施，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高等教育考試招生模式，提高高考招生質量。促進公平、科學選拔人才、有力監(jiān)督的高等教育考試招生制度和機制。

改革后，不再區(qū)分文科和理科，而是采用“3+1+2”模式：“3”指的是語文、數學、外語三科（包括英語、俄語、日語、法語、德語和西班牙語）全國統(tǒng)一?？荚嚳颇?；“1”為首選科目，考生可選擇物理、歷史兩科中的一科；“2”為第二選擇科目，考生可選擇思想政治、地理、化學、生物四門科目中的兩門。

考生文化總分由語文、數學、外語三門全國統(tǒng)一考試科目成績和三門選修科目成績組成，總分為750分。其中，全國統(tǒng)一考試語文、數學、外語成績均為150分，總分450分。第一選擇科目的分數以原始分數形式呈現，重選科目的分數以年級轉換分數形式呈現。三門科目的分數都是相等的。滿分為100分，總分為300分。等級換算計分辦法另行制定。

在考試要求方面，普通高校根據學校的辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個普通高中學術水平科目中選擇考試科目為學生打好專業(yè)基礎。專業(yè)（或專業(yè)）科學合理地提出考生首選科目和專業(yè)（類型）重選科目要求，并提前向社會公布。

在招生方式上，普通高校統(tǒng)一考試招生分為物理和歷史兩類。這些計劃分為兩類：物理和歷史。分為本科和?？苾蓚€階段。除提前批次錄取外，考生志愿者由“學校+專業(yè)組”組成，實行平行志愿提交的統(tǒng)一錄取模式。

【河南】

“3+1+2”！河南省高考綜合改革方案發(fā)布

6月27日上午，河南省政府新聞辦召開河南省高考綜合改革新聞發(fā)布會，介紹河南省高考綜合改革情況。

記者從發(fā)布會上獲悉，2022年秋季起，河南將啟動高考綜合改革。新錄取高中生不再分文理科，而是實行“3+1+2”模式選科制度。

3：這是必修的語文、數學、外語三科。

1：從歷史和物理中選擇一項；

2：從思想政治、地理、化學、生物中選擇兩門學科。

河南省高考“3+1+2”模式自2025年起實施。新高考“3+1+2”模式滿分750分。

【云南】

關于云南省高考綜合改革，您關心的問題都在這里！

27日，記者從《云南省深化高考招生綜合改革實施方案》解讀會上獲悉，云南省作為第五批開展高考招生綜合改革的八個省區(qū)之一，《云南省深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》（以下簡稱《實施方案》）經省人民政府常務會議、省委常委會會議審議通過，并報教育部備案批準今日發(fā)布，標志著我省高考綜合改革全面啟動。

新高考改革與現行高考相比主要有哪些變化？如何引導學生合理選科？如何完善普通高中綜合質量評價體系？一起來看看

提問一：云南省此次高考綜合改革實施“3+1+2”模式。請問新高考改革與現行高考有哪些主要變化？

云南省“3+1+2”新高考模式是深化考試招生制度改革的重要任務。新高考與現行高考主要有以下變化：

一是考試組織形式發(fā)生了變化。新高考強化了高考與高中學習的關聯性?，F行高考所有科目均屬于國家統(tǒng)一高考科目，出題和考試由教育部統(tǒng)一組織。新高考語文、數學、外語三科仍為全國統(tǒng)一考試；而物理、歷史、思想政治、地理、化學、生物六科的組織形式改為普通高中學業(yè)水平抽查，即省級統(tǒng)一考試。省級自主設置、組織考試。

二是考試科目組合發(fā)生變化，新高考增加了考生自主選擇的機會。目前的高考模式有文科和理科兩種固定的組合。新高考“3+1+2”模式將組合模式增加到12種，學生可以根據個人興趣、特長以及擬報考院校專業(yè)的招生要求進行選擇。大學，有利于學生的全面、個性化發(fā)展。

三是招生錄取方式發(fā)生變化，新高考對學生的考核評價更加多元化?，F行高考招生辦法以國家統(tǒng)一高考成績?yōu)闇剩桓母锖?，普通高校實行“兩依據一參考”招生錄取辦法，即以國家統(tǒng)一高考成績和普通高中學業(yè)水平抽查成績?yōu)橐罁?，參照綜合成績學生素質評價。招生更有利于高?？茖W選拔和培養(yǎng)人才。

提問二：新高考改革給學生提供了更多的自主選擇機會。相信很多學生和家長都比較關心選科問題，那么云南省將通過什么樣的措施來幫助、引導學生合理選科？

將于2022年秋季入讀高中的一年級學生將在高二時面臨科目選擇問題。我們將通過以下措施引導學生合理選科。

一是制度保障。省教育廳將下發(fā)《普通高中選課走班工作的指導意見》，各地教育行政部門也將逐步對學校選科提供指導。學校要根據實際情況建立選科選課指導制度，建設選課選班所需的教室和功能。室配備相應課程所需的教師，為學生提供充足的選修必修課程，滿足學生選科需求。

二是技術支持。省教育廳建設統(tǒng)一的普通高中綜合管理服務平臺，提供職業(yè)規(guī)劃、選科、選課選班、智能分班、課程安排、綜合素質評價等技術支持，滿足不同類型的學生滿足不同學校不同層次的需求，實現平臺數據與新高考無縫對接，數據共享，更好地服務學校、學生和家長。

三是業(yè)務保障。開展不同層次的學校、學生、家長培訓，逐步建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導團隊，開設學生發(fā)展指導課程，將職業(yè)生涯規(guī)劃內容滲透到學科教學中，幫助學生提高職業(yè)生涯規(guī)劃能力和自主發(fā)展能力。合理選擇學習科目和水平。

通過上述措施，幫助學生樹立正確的理想信念，正確認識自己，更好地適應高中學習和生活，妥善處理個人興趣特長與國家社會需求的關系；指導學生根據自己的興趣、特長、志向、學習優(yōu)勢和職業(yè)方向，結合教育部《普通高校本科招生專業(yè)選考科目要求指引》，高一結束后，學生應根據自身情況，認真、自主、合理地選擇科目。他們正在申請的專業(yè)以及未來的發(fā)展。

提問三：我注意到，在這次高考綜合改革中，有一項重要的制度設計，就是完善普通高中綜合素質評價制度。能否介紹一下這一制度的有關情況？

根據云南省高考綜合改革的總體安排，從今年秋季招生的一年級學生開始，要進一步完善普通高中生綜合素質評價體系。下面我就如何完善綜合素質評價體系向大家介紹一下。

一是進一步完善綜合質量評價指標體系。根據《教育部關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》和《普通高中課程方案》的要求，研究制定了新的評價指標體系，包括思想品德、學術水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動和社會實踐五個方面。總的來看，通過指標體系的完善，能夠更好地體現德智體美工勞動教育并舉的要求，更好地落實立德樹人根本任務。

二是進一步完善綜合素質評價方法。依托云南省普通高中綜合服務管理平臺學生綜合素質評價模塊，建立客觀、真實、準確的信息記錄監(jiān)督和公示機制。通過學校、班級實事記錄、整理選拔、公示審查、引入系統(tǒng)，每學期形成一名學生綜合素質評價檔案，三年形成整體綜合素質評價檔案。采用學生學習過程中的典型事實和事例，客觀、全面地描述每個學生的學習表現和潛在特征。

三是進一步完善綜合質量評價成果應用。一方面，中學根據每學期的評價檔案信息，分析學生在德、智、體、藝、勞等方面的優(yōu)勢、潛力和不足，引導學生發(fā)揮所長，彌補不足，積極主動開發(fā)他們的潛力，努力把每個學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的綜合性學生。具有個性發(fā)展的新一代。另一方面，高校制定評價辦法，對學生綜合素質評價檔案信息進行評價，并將綜合素質評價結果用于高校招生，真正充分發(fā)揮綜合素質評價結果在招生中的重要作用。

問題四：高職院校實行分類考試招生是本輪高考綜合改革的一項重大舉措。高職院校分類考試招生與高考統(tǒng)一招生有何聯系和區(qū)別？

高等職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多元化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要任務。提高高職院校分類考試招生規(guī)模是本輪高考綜合改革的一項重要舉措。采用“文化素質+職業(yè)技能”的職業(yè)教育高考評價方式，加強對學生職業(yè)傾向和職業(yè)技能的考核。高職院校實行分類考試，不僅有利于高職院校按照職業(yè)教育規(guī)律選拔和培養(yǎng)技能型人才，也有利于部分學生盡早選擇適合自己的職業(yè)教育。

高職分類考試招生和高考統(tǒng)一招生都是普通高等學校招生考試的重要組成部分。國務院學位委員會去年12月發(fā)布《關于做好本科層次職業(yè)學校學士學位授權與授予工作意見》號文，強調普通本科生和高職本科生學士學位證書格式保持一致。從效用上來說，兩者在就業(yè)、考研、公考等方面具有同等的價值和同樣的功效。

兩者的區(qū)別主要體現在以下兩個方面：

首先，考試時間不同。高職院校分類考試招生安排在統(tǒng)一高考之前，每年春季進行。

其次，評價方法不同。高職院校分類考試招生實行“文化素質+職業(yè)技能”的評價方式。其中，普通高中畢業(yè)生文化素質成績采用普通高中學歷等級資格考試量化成績，職業(yè)技能成績采用省組織的職業(yè)適應性考試成績；中等職業(yè)學校畢業(yè)生文化素質得分采用省統(tǒng)一組織的文化基礎考試成績和職業(yè)技能考試成績以省組織的職業(yè)技能考試成績?yōu)闇?。統(tǒng)一高考招生實行“兩依據一參考”招生模式，以全國統(tǒng)一高考成績、普通高中學業(yè)水平抽查成績?yōu)橐罁瑓⒖紝W生綜合素質評價信息以擇優(yōu)。

下一步，我們將下發(fā)《云南省進一步完善高等職業(yè)院校分類考試招生實施方案》，對高職院校分類考試招生工作進行安排。請您及時關注。

【內蒙古】

取消文理分科實行“3+1+2”模式，內蒙古啟動高考綜合改革

記者從自治區(qū)政府新聞辦召開的“內蒙古自治區(qū)高考綜合改革”新聞發(fā)布會上獲悉，《內蒙古自治區(qū)深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》正式下發(fā)。作為全國第五批啟動高考綜合改革的八個省區(qū)之一，我區(qū)將于2022年秋季招生。高一學生開始實施高考綜合改革高考。

自治區(qū)教育廳相關負責人介紹，高考綜合改革主要包括四個方面：一是完善普通高中學業(yè)水平考試制度；二是規(guī)范普通高中生綜合素質評價體系；三是深化高考統(tǒng)一招生改革；四是推進高職院校分類考試招生改革。到2025年，分類考試、綜合評價、招生多元化的高考招生體系基本形成，健全促進公平、選拔科學、監(jiān)督有力的體制機制。

普通高等教育考試招生包括普通高等學校統(tǒng)一考試招生（普通高考）和高職院校分類招生。我區(qū)實施“新高考”后，普通高考考試科目不再分為文科和理科，而是實行“3+1+2”模式。與現行基于“全國統(tǒng)一高考成績”的高考招生模式不同，改革后，我區(qū)將采取“以統(tǒng)一高考成績和學業(yè)水平考試成績?yōu)榛A，參考綜合素質”的招生模式。評價”，即“兩依據、一參考”的高校統(tǒng)考招生模式和實行并行自愿招生。

“3+1+2”模式下，考生文化課程總分為750分。其中，“3”是指語文、數學、外語三門統(tǒng)一高考科目。不再有單獨的文科和理科科目。試卷為全國統(tǒng)一命題，每科滿分為150分?！?”、“2”為學歷等級考試中的選修科目，試卷由自治區(qū)統(tǒng)一?！?”表示考生選擇物理或歷史科目中的一門作為第一志愿科目。每科滿分為100分，試卷原分計入高考文化課總分?！?”是指考生從思想政治、地理、化學、生物4個科目中選擇2個作為復選科目。每科滿分為100分。按成績折算的成績計入高考文化課總成績?！?+1+2”模式下，有12種組合可供學生自主選擇。文理融合，有利于考生揚長避短，增加考生的選擇空間。

招生方面，2025年起，普通高校招生將采取“兩依據、一參考”模式。一是以全國統(tǒng)一高考語文、數學、外語三科為主；另一種是根據高中學業(yè)水平考試的三科。所選科目成績。把高中學業(yè)水平考試成績作為高考錄取的重要依據，是“新高考”的一大亮點，旨在引導學生認真學習每一門課程，避免嚴重偏離科目，為高校升學創(chuàng)造條件來選拔人才。

普通高中學業(yè)水平考試分為資格考試和選拔考試。資格考試是普通高中生畢業(yè)和高中同等學歷認可的主要依據。涵蓋國家普通高中課程計劃規(guī)定的思想政治、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術等內容。藝術、體育與健康13個科目。考試以教學進度為依據，學習完成后立即進行考試，考試結果以通過或不通過的形式呈現。其成績不計入高考總成績。通過考試的人將被授予高中畢業(yè)證書。

作為普通高校錄取的重要依據，選拔考試與國家統(tǒng)一高考同時進行，成績計入高考總成績?？荚嚳颇堪ㄋ枷胝巍v史、地理、物理、化學、生物六科。普通高中學生應根據相應科目的“及格”成績申請選修考試科目。

“一參考”就是將高中生綜合素質評價結果作為高考的重要參考?？荚嚦煽兿嗤瑫r，高?？蓛?yōu)先錄取并優(yōu)先安排專業(yè)。綜合素質評價是涉及學生、同學、教師、家長等多主體的日常動態(tài)評價。評價內容包括思想品德、學術水平、身心健康、藝術素質、勞動和社會實踐五個方面。目前，教育廳建立了學生綜合素質評價信息管理平臺，對學生日常表現實行真實記錄。公告一經確定，不得更改，以確保公平公正。

在大學招生方面，現行高考招生制度分為文科和理科，只有文科和綜合理科兩種固定組合?！靶赂呖肌睂嵤┖螅瑢凑湛忌x擇的物理組合、歷史組合兩個類別制定招生計劃、單獨評分、單獨備案、單獨錄取。同時，將原本科第一、二批次合并為一個批次，實行平行志愿招生。

高職院校分類考試實行“文化素質+職業(yè)技能”的考試模式，一般安排在普通高考之前。報考高職院校但未被錄取的考生，可以繼續(xù)參加普通高考。通過高職分類考試錄取的學生與通過普通高考錄取的學生，畢業(yè)證書的有效期完全相同，不存在任何差異。

為進一步解讀政策、解答疑問，自治區(qū)教育廳開通咨詢熱線0471-（工作日9:00-12:00；14:30-17:30）、咨詢平臺（掃描下方二維碼注冊登錄）真實姓名）和郵箱gkzhggzx@163.com精心為考生和家長提供咨詢服務。

【陜西】

陜西高考綜合改革實施方案發(fā)布，2025年整體實施“3+1+2”模式

今天上午（6月27日），陜西省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會，介紹《陜西省深化普通高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》（以下簡稱《實施方案》）相關情況。西部網·陜西頭條記者從會上獲悉，《實施方案》明確，陜西省作為第五批啟動高考綜合改革的八個?。▍^(qū)）之一，將啟動實施從2022年秋季入學的高中一年級學生起，2025年全面實施。普通高?？荚噷嵭小?+1+2”模式。

“3+1+2”模式的意思是：“3”是指統(tǒng)一高考科目語文、數學、外語；“1”、“2”為選修科目，其中“1”是指從物理、歷史科目中選擇一門優(yōu)先科目，“2”是指從思想政治、地理、化學、生物中選擇2門科目。

考生總成績由3項統(tǒng)一高考成績和3項普通高中學業(yè)水平抽查成績組成，滿分為750分。其中，高考三科原成績計入考生總成績，每科滿分150分；選拔考試首選科目（物理或歷史）按原成績計入考生總分，每科滿分100分；各科目按績點計入考生總成績，每科滿分100分。

“3+1+2”模式打破了傳統(tǒng)文理科“固定組合”的考試模式，賦予學生更多“選擇權”。由統(tǒng)一高考成績招生模式改為“兩依據、一參考”招生模式。突破單一的高考錄取路徑，轉變?yōu)椤胺诸惪荚?、綜合評價、多元錄取”的考試招生模式。

招生方面，按照《實施方案》，從2025年開始，除早期批次外，招生分為本科和專科兩批次。普通高校招生按照物理學科組合和歷史學科組合劃分招生計劃，單獨標注，單獨備案。并行自愿招生采用“學校專業(yè)組”方式實施。

此外，《實施方案》還規(guī)定，高職院校的考試招生將與普通院校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價辦法。明確普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生、高中同等學歷社會工作者的考核錄取辦法，完善招收初中畢業(yè)生參加五年制中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育的培養(yǎng)模式，建設中等職業(yè)教育和專科職業(yè)教育。教育互聯互通的現代職業(yè)教育體系。