小學奧數(shù)計算題，小學奧數(shù)計算題型

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于小學奧數(shù)計算題的問題，于是小編就整理了4個相關介紹小學奧數(shù)計算題的解答，讓我們一起看看吧。

奧數(shù)簡便運算題？

9999×2222+3333×3334

=3333×6666+3333×3334

=3333×（6666+3334）

=33330000

20072007×2008-20082008×2007

=2007×10001×2008-2008×10001×2007

=0

123.123×234-234.234×123

=123×1.001×234-234×1.001×123

=0

3.89×4.4+0.611×44

=3.89×4.4+6.11×4.4

=（3.89+6.11）×4.4

=10×4.4

=44

0.111×3.7+0.777×0.9

=0.111×3.7+0.111×6.3

=0.111×（3.7+6.3）

=0.111×10

=1.11

有理數(shù)乘方奧數(shù)計算題技巧？

1. 相同底數(shù)乘方：當計算兩個具有相同底數(shù)的乘方時，我們可以將底數(shù)保持不變，將指數(shù)相加。例如，2的3次方乘以2的4次方等于2的(3+4)=2的7次方。

2. 冪的冪：當一個乘方的指數(shù)是另一個乘方時，我們可以將它們的指數(shù)相乘。例如，(2的3次方)的4次方等于2的(3×4)=2的12次方。

3. 單位冪：任何數(shù)的零次方都等于1，這被稱為單位冪。例如，5的零次方等于1。

4. 正指數(shù)冪：在計算一個正指數(shù)的冪時，我們可以利用乘法的結合律來簡化計算。例如，計算2的5次方，我們可以先計算2的2次方，再乘以本身，再乘以2的1次方。

5. 負指數(shù)冪：當計算一個負指數(shù)的冪時，我們可以將其轉化為相應正指數(shù)的倒數(shù)。例如，計算2的-3次方，我們可以將其轉化為1/(2的3次方)。

奧數(shù)里“☆、△、▽、Θ、☉、*”代表什么？

這類符號我們稱之為：定義新運算 即在具體的題目中所表示的特定運算方法。例如：5☉4=（5+4）X（5-4）=20，那么求4☉3=？4☉3=（4+3）X（4-3）=7，本題中若求其他數(shù)字可以如例題一般代入就可以。

從小學一年級開始學奧數(shù)可以嗎？

現(xiàn)在的家長越來越早開始重視孩子的學習了，奧數(shù)也成了很多孩子的必修課，那么一年級的孩子可以開始學習奧數(shù)了嗎？個人感覺有點早，畢竟孩子才剛剛開始學習數(shù)學，所掌握的數(shù)學知識和技能比較少，缺乏學習奧數(shù)的一定條件。當然如果家長想要早些開始對孩子做一培養(yǎng)和鍛煉，可以開始進行一些簡單的奧數(shù)啟蒙訓練，從最簡單和最基礎的開始，可以堅持每天都去做一些練習，但每次內容盡可能少，不要給孩子過大的壓力，否則會讓孩子對數(shù)學產生厭倦心理，反而不利于學習和發(fā)展。

一年級的學生想要在數(shù)學方面有所提升和培養(yǎng)，首先去抓基礎計算，一年級的學生主要加減加減運算，可以堅持每天給孩子做基礎的加減運算題目，20以內的加減運算是整個小學運算的基礎，必須要堅持不斷練習來提升熟練度，爭取能見到題目就能立即得出答案；20以內的運算熟悉之后可以嘗試開始100以內的加減運算，剛開始可以讓孩子列豎式計算，當熟練度上來之后可以教孩子口算或心算，可以提升運算的速度。運算練習對孩子的注意力、思維力等綜合能力的提升都有幫助，一般來說，運算能力比較好的孩子，數(shù)學一般都不會差。

除過運算，如果家長有時間和能力，可以帶著孩子一起做一些奧數(shù)啟蒙練習，比如說給一組數(shù)字觀察數(shù)字的規(guī)律并按照規(guī)律來繼續(xù)寫數(shù)，這有助于孩子觀察力、應變力、判斷力的提升，觀察能力對思維能力的發(fā)展和提升具有很大的幫助。

還有很多類似的奧數(shù)啟蒙訓練比如說數(shù)圖形，訓練孩子的思維的有序性；簡單推理，訓練孩子的邏輯思維和分析能力；數(shù)字謎，訓練孩子的逆向思維能力等等，家長可以去書店買一些相關的書籍平時自己先去學習，然后帶著孩子一起來學習和研究，像從課本到奧數(shù)和舉一反三都是不錯的資料，家長可以買回來學習。在剛開始做啟蒙訓練時一定要注意節(jié)奏，不可太快，注意方法，要有耐心，不能以成年人的思維和理解能力去判斷和要求孩子，給孩子以正確的引導，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

我是小學三年級數(shù)學老師，也是一名初中生的家長，我以我的經(jīng)驗告訴你：一年級不需要學奧數(shù)！四年級的學優(yōu)生才要學奧數(shù)！為什么？1.一年級的孩子還沒定性，你不知道他對數(shù)學尤其是奧數(shù)是否感興趣。2.奧數(shù)難，如果孩子過早學奧數(shù)，學得好倒沒關系，學得不好會連學校最基礎的數(shù)學也失去了興趣！3.小學三年級會出現(xiàn)一個“分層”現(xiàn)象，真正的學優(yōu)生此時才凸顯出來，他們才是能學好奧數(shù)的人！4.經(jīng)過三年級的分層，四年級的學優(yōu)生已經(jīng)很穩(wěn)定，可以去加強邏輯思維能力，適當提高難度。此時去學奧數(shù)對學優(yōu)生來說十分適合。我兒子四年級忘記讓他學，五年級才學奧數(shù)，現(xiàn)在初二，一直主動要求學奧數(shù)?？偝煽円恢痹诩庾影嗟牡谑笥?。據(jù)了解，一直學奧數(shù)的人高考數(shù)學會很高分，如果找到好的奧數(shù)老師，我會讓兒子一直學下去。

到此，以上就是小編對于小學奧數(shù)計算題的問題就介紹到這了，希望介紹關于小學奧數(shù)計算題的4點解答對大家有用。