一年級(jí)奧數(shù)入門(mén)，一年級(jí)奧數(shù)入門(mén)100題

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于一年級(jí)奧數(shù)入門(mén)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹一年級(jí)奧數(shù)入門(mén)的解答，讓我們一起看看吧。

一年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)方法？

　　1、激發(fā)興趣

　　興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，尤其是一年級(jí)的小孩。所以家長(zhǎng)一定要幫助他們找到數(shù)學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數(shù)字游戲、火柴棍擺圖等等。

　　2、學(xué)會(huì)質(zhì)疑

　　針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，可從模仿開(kāi)始，教師要注意質(zhì)疑的“言傳身教”，教給學(xué)生可以在哪兒找疑點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識(shí)的銜接處、學(xué)習(xí)過(guò)程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)處，概念的形成過(guò)程中、解題思路的分析過(guò)程中、動(dòng)手操作的實(shí)踐中;還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)變換角度，提出問(wèn)題。

　　3、多實(shí)踐

　　一年級(jí)學(xué)生的思維正處在具體形象思維向抽象思維、邏輯思維發(fā)展的過(guò)渡階段，因此小學(xué)一年級(jí)奧數(shù)教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的良好習(xí)慣，使學(xué)生通過(guò)看一看、摸一摸、拼一拼、擺一擺、講一講來(lái)獲取新知。

　　4、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。要求學(xué)生從小就養(yǎng)成：

　　(1)規(guī)范書(shū)寫(xiě)，保持書(shū)寫(xiě)清潔的習(xí)慣。作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范。

　　(2)良好的行為習(xí)慣。要獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)，不要跟別人對(duì)算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的作業(yè)。

　　(3)認(rèn)真審題，仔細(xì)運(yùn)算的習(xí)慣。

　　(4)驗(yàn)算的習(xí)慣

小學(xué)一年級(jí)學(xué)奧數(shù)，有什么利弊？

小學(xué)一年級(jí)學(xué)奧數(shù)利的方面是：能夠從小培養(yǎng)的學(xué)生的智力，思考能力，以及其他學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

弊的方面。是小學(xué)一年級(jí)還很小，就給他這么大的壓力，給他學(xué)習(xí)這么紛繁復(fù)雜的數(shù)學(xué)，對(duì)他以后的成長(zhǎng)會(huì)不利。

一年級(jí)的學(xué)生到底要不要學(xué)奧數(shù)呢？什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)合適呢？

一年級(jí)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容不多，一年級(jí)奧數(shù)無(wú)非提前學(xué)習(xí)后面的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)椴判W(xué)一年級(jí)，我認(rèn)為這個(gè)時(shí)候，在學(xué)習(xí)基本數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)之上，花更多時(shí)間去閱讀，感受真實(shí)世界，對(duì)未來(lái)更有意義。

一年級(jí)數(shù)學(xué)究竟怎么學(xué)，大家可以看看我的頭條號(hào)文章《這樣掌握一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子成績(jī)穩(wěn)居前十》

個(gè)人觀點(diǎn)，因材施教，符合自己的就是最好的。

一、單純的看一年級(jí)學(xué)習(xí)奧數(shù)有兩個(gè)優(yōu)勢(shì):

1.對(duì)將來(lái)有很大的好處，可以開(kāi)發(fā)智力，讓孩子邏輯性思維更強(qiáng)。

2.一年級(jí)學(xué)業(yè)不大繁重，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)較簡(jiǎn)單的奧數(shù)，等到高年級(jí)時(shí)，學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)奧數(shù)的時(shí)間就更少了。

二、奧數(shù)雖好，要想學(xué)習(xí)得滿(mǎn)足以下兩個(gè)條件:

1.孩子學(xué)有余力，成績(jī)較好，如果最簡(jiǎn)單的都掌握不了，學(xué)習(xí)更難的有什么意義。

2.孩子感興趣，興趣是最好的老師，孩子如果對(duì)數(shù)學(xué)這一塊感興趣，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膹暮?jiǎn)單奧數(shù)入手對(duì)孩子針對(duì)性培養(yǎng)。

希望我得回答對(duì)你有所幫助。

確切的告訴你真的沒(méi)必要！小學(xué)四年級(jí)以?xún)?nèi)把課本知識(shí)掌握好就可以，至于奧數(shù)問(wèn)我想說(shuō)點(diǎn)我自己的看法，奧數(shù)是這幾年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)炒作熱的，的確前些年國(guó)家部分部門(mén)組織了很多比賽，甚至高考可以加分，但是這兩年都一一取消，而且?jiàn)W數(shù)不是所有的孩子都適合學(xué)，我所知道有些奧數(shù)的解題方法反倒混淆普通的數(shù)學(xué)題。

一年級(jí)奧數(shù)的轉(zhuǎn)化法？

轉(zhuǎn)化法

化難為易，化繁為簡(jiǎn)，這是我們解決實(shí)際問(wèn)題的基本思路。在解數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，也常通過(guò)把問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)變更達(dá)到難、易或繁、簡(jiǎn)的轉(zhuǎn)化，從而達(dá)到最終解決問(wèn)題的目的，這種思路叫做轉(zhuǎn)化法。

例

一輛貨車(chē)從甲地到乙地需8小時(shí)，一輛客車(chē)從乙地到甲地需6小時(shí)，貨車(chē)開(kāi)了兩小時(shí)后，客車(chē)出發(fā)，問(wèn)客車(chē)出發(fā)后幾小時(shí)兩車(chē)相遇？

解

這題與一般的相遇問(wèn)題不同，全程多少，沒(méi)有具體的量，這時(shí)可以設(shè)甲地到乙地的路程為“１”，這樣就把行程問(wèn)題轉(zhuǎn)化成了工程問(wèn)題。

貨車(chē)一小時(shí)走全程的1/8，客車(chē)一小時(shí)走全程的1/6，貨車(chē)走了兩小時(shí)后，還有路程為

１－１／８×２=３／４，

　　 兩車(chē)合走一小時(shí)可走全程的：

１／８＋１／６＝７／２４

　　 所以客車(chē)由開(kāi)始到相遇所用時(shí)間為

３／４÷７／２４＝１８／７（小時(shí)）

到此，以上就是小編對(duì)于一年級(jí)奧數(shù)入門(mén)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于一年級(jí)奧數(shù)入門(mén)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。